期末考试之前，学生的思想反应较为大，成绩好的学生，对期末考试充满著成败的信心。成绩不理想的，对考试充满著忧虑，思想压力相当大。有的看见自己期末成绩提升决意，开始视而不见权利。如果无法及时平稳他们的思想，将集中学好的精力、衰弱星舰的精神，毁坏班级迎考的氛围。

为此，方城县杨集镇一初中开会专题班主任会议，决定部署作好学生试题思想工作，金校长拒绝：　　首先要做不舍弃，不退出，坚决把竖立信心放在首位。有人说道,不是因为做到将近而没信心，而是因为没信心所以才做到将近。

无论是班主任、老师、家长，还是学生都要竖立一个信念坚持到底、就是胜利。　　其次是不言败，不追击，坚决用高昂士气激励学生。

在作好个别学生思想工作的同时,大力避免以前考试消极情绪对全班学生的影响，营造一个积极向上的班级环境。一是在总结中去找动力。

班主任和课任教师可以和大家一起总结前期学好迎考情况，认为模拟考试暴露出的问题，查询不存在的主客观原因，分析本班期末考试的优势和弱势。　　再度是经常交流,多协商,大力为学生迎考增加开销。作好模拟考试之后学生的思想平稳工作，班主任要积极争取本班任课老师的因应和反对。

一方面强化交流。常常与任课老师交流思想，统一认识，强化工作的合力。主动将学生体现的教学意见和建议对系统给他们，为任课老师改良教学方法，完备教学计划获取参照意见。

　　最后要同竞争，共计变革，希望让团队精神发挥作用。一个公平竞争、团结互助的班集体，是平稳学生思想情绪的最重要确保。一是奠定班级团队目标。譬如针对班级现状，可明确提出不想一个打散，构建人人顺利的口号。

指导学生制订个人努力目标和补习社计划。

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